Применение терминальных устройств с сенсорным дисплеем в образовательном процессе

Выходные данные:

Ахметшин, Д.А. Применение терминальных устройств с сенсорным дисплеем в образовательном процессе / Д.Р. Курмангалиев, Д.А. Ахметшин // Вестник Казанского технологического университета - № 24. – 2011 – С. 59 – 63.

Аннотация: в данной статье рассматриваются существующие системы дистанционного обучения и рассматривается вариант использования терминальных устройств для расширения и улучшения образовательного процесса.

Annotation: This article discusses the existing systems of distance learning and consider the option of using terminal devices for extending and improving the educational process.

Ключевые слова: Образование, терминальные устройства, сенсорный дисплей, дистанционное образование, компьютерные сети, электронная библиотека.

Keywords: Education, terminal devices, touch screen, distance learning, computer networks, digital library.

 

В современном обществе информация все чаще преподносится с использованием компьютерной техники и технологий. Все чаще и чаще мы сталкиваемся с получением различной учебной, технической и другой литературы с помощью электронных способов представления информации. На сегодняшний день информацию в электроном виде можно получить в общедоступной сети Интернет, электронных библиотеках, на цифровых носителях, типа компакт-дисков и твердотельных устройствах хранения данных и во внутренних сетях научно-исследовательских или академических организаций. Практически в каждом высшем учебном заведение можно столкнуться с системами  дистанционными обучения, на которых организаторы могут разместить любую информацию для организации учебного процесса и возможности контроля и проверки знаний. В настоящее время наиболее широко практикуются применение следующих видов дистанционного обучения:

Доступ к образовательным ресурсам через компьютерные информационные сети (такие как Интернет и другие), посредством которых обучаемый может пройти курс обучения в режиме on-line и получить оценку уровня своих знаний

Доступ к образовательным ресурсам с использованием так называемых «кейсов», т.е. предоставления учебно-методических материалов в специальном комплекте для физической передачи обучаемому для самостоятельного изучения

TV-технология, базирующаяся на использовании видеозаписей лекций с консультациями преподавателей. [1]

В статье предлагается метод для расширения возможностей получения учебно-методических материалов посредством компьютерных информационных сетей.

Публичные терминальные устройства с возможностью управления через сенсорный дисплей стали частью нашей повседневной жизни, практически каждый житель города знает и умеет использовать эти терминальные устройства с сенсорным дисплеем. Обладая достоинствами, такими как удобство, компактность, простота использования, легкость в интегрировании с различными информационными системами, они широко распространились по всем возможным видам организаций.

Акцентируя внимание на всех перечисленных достоинствах и существующих методах дистанционного обучения посредствам использования сетей Интернет, мы видим возможность и практический смысл в применении терминальных устройств для улучшения и расширения образовательного процесса.

Суть концепции заключается в возможности предоставлении изначально цифрового или же оцифрованного контента в публичных местах образовательных учреждениях. Фактической основой данной системы является IBM-совместимый компьютер с возможностью подключения к внешней сети и управляемый через тактильно-чувствительное устройство, заключенный в защитный пьедестальный корпус или смонтированный в специальные технологические пазы в стенах зданий.

Рис.1. Варианты установки терминалов: А) Монтаж в стену; Б) Пьедестальный корпус

Терминалы могут быть подключены к центральному серверу по сети передачи данных, таким образом скорости передачи информации могут достигать десятков мегабит, что позволит в реальном времени предоставлять самый широкий спектр медиа-контента, включая потоковое видео высокой четкости (High Definition).

Пользовательский ввод информации, такой как имя пользователя, пароли, почтовые адреса или другие виды текста могут вводиться с помощью аппаратных клавиатур, размещенных на терминальном устройстве, либо с помощью виртуальных экранных клавиатур. Ввод текстовой информации может быть необходим для случаев, когда доступ к образовательным ресурсам (платные курсы, личный кабинет и др.) ограничен из соблюдений безопасности или иных причин. Достоинство применения виртуальных клавиатур  внутри приложений заключается в том, что пользователь не сможет вызвать системные команды, которые привязаны к клавишам физических устройств, к тому же виртуальные клавиатуры более гибкие и легче конфигурируемые средства ввода информации.

Текстовое поле: Вход по паролю

Рис.2. Вариант стартовой страницы для размещения в терминальном устройстве

При работе с терминальным устройством возможна реализация таких функций, как:

Информационная поддержка в организации и процессе профессиональной деятельности

1.1. Справочно-поисковая система

1.2. Организация общего информационного пространства (конференции)

1.3. Электронная библиотека с выдачей материалов в разных форматах (бумага, файлы)

1.4. Интерактивная карта

1.5. Файловый обмен

1.6. Информационный контент (расписания, объявления)

Локальная социальная сеть

2.1. Чат

2.2. Профили пользователей

2.3. Индивидуальный подход к обучаемым

2.4. Наблюдение за пользователями и их активностью

Дистанционное обучение

3.1. Электронные лекции

3.2. Библиотека

3.3. Электронное тестирование

3.4. Получение материалов вне аудиторий и лекционных занятий

Выход в Интернет

4.1. Доступ к популярным сайтам

4.2. Развлечения

4.3. Электронная почта

Электронная приемная

5.1. Обращение к службам и отделам организации

5.2. Консультации

Предлагается несколько схем реализации коммутации между устройствами предлагаемой системы:

Единый сервер, осуществляющий функции маршрутизатора и сервера баз данных, к которому посредством сетей передачи данных подключено несколько терминалов в удаленных корпусах учебного заведения

Несколько серверов-маршрутизаторов, размещенных в отдельных корпусах учебного заведения, имеющие связь с главной базой данных (данный вариант имеет смысл при необходимости более тщательного контроля за сетевым трафиком), к которым подключены терминальные устройства с сенсорным дисплеем

Рис.3. Архитектура сети системы терминального доступа к образовательным ресурсам с локальным сервером-маршрутизатором

 

Рис.3. Архитектура сети системы терминального доступа к образовательным ресурсам с единым сервером

Алгоритм работы пользователя с системой:

Пользователь подходит к терминалу с сенсорным дисплеем, установленному в учебном заведении.

Изначально он видит  стартовую страницу с  навигационными клавишами (Интерактивная карта, Курсы, Опросы, Фотогалереи, Предстоящие события, Доступ в Интернет и др.).

На странице размещена форма авторизации, которая осуществляет разрешение доступа клиента в сеть Интернет или к закрытым от неавторизованных пользователей курсам посредством ввода логина и пароля

Управление функционалом и ввод текста производится с помощью аппаратной или экранной клавиатуры

Сеть Интернет может быть доступна в течение определенного времени, а так же с ограничением скорости доступа.

Данный проект позволит расширить и улучшить образовательный процесс, сделает получение важных материалов более удобным, за счет того, что пользователю не нужно будет занимать аудиторные, библиотечные и другие ограниченные по площади помещения. Принцип самообслуживания снимет нагрузку с персонала образовательного учреждения, а пользователям практически в любое время получить необходимую научную, административную или любую другую информацию. Развитие данной системы может сделать широкий шаг в системе образовательных технологий и способах предоставления и доставки информации.

Список источников:

1. А.И. Воронин, Дистанционные образовательные технологии: кейс или интернет // «Современное образование: инновации и конкурентоспособность: – Материалы всероссийского научно-методической конференции, Россия, Томск, 27-28 января 2004 г. - Томск: Изд-во Томск. гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2004. – С. 104-105.

Категория: Научные журналы

Кол-во просмотров: 426

Дата создания: 1 декабря 2011 г.

Теги: #образовательный процесс #техногенная среда #логистика обучения

captcha