Применение терминальных устройств в образовательном процессе

Выходные данные:

Ахметшин, Д.А. Применение терминальных устройств в образовательном процессе / Д.Р. Курмангалиев, Д.А. Ахметшин // Восьмая научно-техническая конференция «Информационные системы и модели в научных исследованиях, промышленности, образовании и экологии» г. Тула 2011. – С.113-116. 

 

В современном обществе информация все чаще преподносится с использованием компьютерной техники и технологий. Все чаще и чаще мы сталкиваемся с получением различной учебной, технической и другой литературы с помощью электронных способов представления информации. На сегодняшний день информацию в электронном виде можно получить в общедоступной сети Интернет, электронных библиотеках, на цифровых носителях, типа компакт-дисков и твердотельных устройствах хранения данных и во внутренних сетях научно-исследовательских или академических организаций. Практически в каждом высшем учебном заведение можно столкнуться с системами  дистанционными обучения, на которых организаторы могут разместить любую информацию для организации учебного процесса и возможности контроля и проверки знаний. В настоящее время наиболее широко практикуются применение следующих видов дистанционного обучения:

Доступ к образовательным ресурсам через компьютерные информационные сети (такие как Интернет и другие), посредством которых обучаемый может пройти курс обучения в режиме on-line и получить оценку уровня своих знаний

Доступ к образовательным ресурсам с использованием так называемых «кейсов», т.е. предоставления учебно-методических материалов в специальном комплекте для физической передачи обучаемому для самостоятельного изучения

TV-технология, базирующаяся на использовании видеозаписей лекций с консультациями преподавателей. [1]

В статье предлагается метод для расширения возможностей получения учебно-методических материалов посредством компьютерных информационных сетей.

Публичные терминальные устройства с возможностью управления через сенсорный дисплей стали частью нашей повседневной жизни, практически каждый житель города знает и умеет использовать эти терминальные устройства с сенсорным дисплеем. Обладая достоинствами, такими как удобство, компактность, простота использования, легкость в интегрировании с различными информационными системами, они широко распространились по всем возможным видам организаций.

Акцентируя внимание на всех перечисленных достоинствах и существующих методах дистанционного обучения посредствам использования сетей Интернет, мы видим возможность и практический смысл в применении терминальных устройств для улучшения и расширения образовательного процесса.

Суть концепции заключается в возможности предоставлении изначально цифрового или же оцифрованного контента в публичных местах образовательных учреждениях. Фактической основой данной системы является компьютер с возможностью подключения к внешней сети и управляемый через тактильно-чувствительное устройство, заключенный в защитный корпус.

Рис.1. Варианты установки терминалов: А) Монтаж в стену; Б) Пьедестальный корпус

Терминалы могут быть подключены к центральному серверу по сети передачи данных, таким образом скорости передачи информации могут достигать десятков мегабит, что позволит в реальном времени предоставлять самый широкий спектр медиа-контента, включая потоковое видео высокой четкости (High Definition).

Пользовательский ввод информации, такой как имя пользователя, пароли, почтовые адреса или другие виды текста могут вводиться с помощью аппаратных клавиатур, размещенных на терминальном устройстве, либо с помощью виртуальных экранных клавиатур. Ввод текстовой информации может быть необходим для случаев, когда доступ к образовательным ресурсам (платные курсы, личный кабинет и др.) ограничен из соблюдений безопасности или иных причин. Достоинство применения виртуальных клавиатур  внутри приложений заключается в том, что пользователь не сможет вызвать системные команды, которые привязаны к клавишам физических устройств, к тому же виртуальные клавиатуры более гибкие и легче конфигурируемые средства ввода информации.

При работе с терминальным устройством возможна реализация таких функций, как:

Информационная поддержка в организации и процессе профессиональной деятельности

1.1. Справочно-поисковая система

1.2. Организация общего информационного пространства (конференции)

1.3. Электронная библиотека с выдачей материалов в разных форматах (бумага, файлы)

1.4. Интерактивная карта

1.5. Информационный контент (расписания, объявления)

 

Локальная социальная сеть

2.1. Профили пользователей

2.2. Наблюдение за пользователями и их активностью

 

Дистанционное обучение

3.1. Электронные лекции

3.2. Библиотека

3.3. Электронное тестирование

3.4. Получение материалов вне аудиторий и лекционных занятий

 

Выход в Интернет

4.1. Доступ к популярным сайтам

4.2. Электронная почта

 

Данный проект позволит расширить и улучшить образовательный процесс, сделает получение важных материалов более удобным, за счет того, что пользователю не нужно будет занимать аудиторные, библиотечные и другие ограниченные по площади помещения. Принцип самообслуживания снимет нагрузку с персонала образовательного учреждения, а пользователям практически в любое время получить необходимую научную, административную или любую другую информацию. Развитие данной системы может сделать широкий шаг в системе образовательных технологий и способах предоставления и доставки информации.

Список литературы

1. А.И. Воронин, Дистанционные образовательные технологии: кейс или интернет // «Современное образование: инновации и конкурентоспособность: – Материалы всероссийского научно-методической конференции, Россия, Томск, 27-28 января 2004 г. - Томск: Изд-во Томск. гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2004. – С. 104-105.

captcha